带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的幼儿教师。时光匆匆流逝，转眼间,我的教学生涯已将近八年。在这八年里，有激情澎湃，有无所适从，也有渺然颓废，但更多的是孩子们天真烂漫的笑容，是他们让我坚守自己心中的爱，坚守这份梦想不离不弃，是他们给予我不竭的动力，沿着这份事业不断攀登。
 

一、对党忠诚，高标准严格要求自己
 

　　自入党以来，我始终坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想，严格要求自己，认真学习，勤奋刻苦，扎实工作，尽自己的所能发挥党员的模范带头作用。对党忠诚，高标准严格要求自己。引领全园教师进行师德师风培训，积极参与幼儿园的教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，强化个人修养，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。
 

二、初为人师，用爱开启幸福历程
 

　　还记着最初的我带着满怀的期待加入到幼儿教师的行列，成为别人眼里的“孩子王”。还记得第一次到班上时，班级孩子异常活跃，在常规管理上我常常不得章法，只能求助班级有经验的老师帮我安顿纪律。那时我常常思考，怎样才能和孩子们融为一片而又游刃有余呢?于是我开始海量搜集幼儿教育方面的实践案例，分析教师的教育笔记，并利用空闲时间多参与老教师组织的半日活动，吸取有益经验，结合自身实际，再运用到自己的工作中。慢慢的我发现孩子们开始跟着我走了，我也真正成了他们喜欢的老师。从中我懂得了爱是教育的基础，更是我与孩子融成一片的桥梁。

　　曾经班上有个叫杭杭的小朋友，在班上特别调皮又喜欢打人，其他小朋友都不喜欢跟他玩，所以他常常独身一人。通过观察，我发现他并不是像表现的那么调皮，只是不知道如何用正确的方法和小朋友相处。于是在后来的学习中我会特别给他更多的表现机会，并在小朋友们面前表扬他，帮助他重新塑造在伙伴中的良好形象。当没有小朋友跟他玩时我就带着他再邀请其他小朋友一起，慢慢的他也有了自己的好朋友。最后通过家访，我再次跟家长深谈孩子在幼儿园的情况，并建议由父母带动孩子经常约班里的小伙伴到家做客。现在杭杭整个人变地更加自信了，还成了班里最受欢迎的小朋友。

　　通过这件事我再一次感受到作为一名幼儿教师身上的责任与使命，每一个孩子如同一张白纸交付到我们的手上，我们必须拿出全部的爱心、细心、耐心、责任心和平等心去面对每一个孩子，用科学的方法帮助孩子健全人格，健康快乐地成长。

　　自从做了幼儿教师后，我还有了一个幸福的“职业病”，在路上总会用心去留意每一个路过的孩子，期待与班里的孩子们不期而遇。
 

三、投身教学改革, 勇于探索实践
 

　　坚持终身学习，崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训并积极报名校外的提升培训，还多次在参与的培训中被评为“优秀学员”。在学习过程中,我善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。教学中大胆尝试创新，始终以幼儿为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给幼儿独立学习的一条途径。

　　在课堂中，作为幼儿学习的伙伴，引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程，总结规律,使幼儿在精神上获得成功的喜悦。这样，不仅使幼儿学有所得,还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。

　　几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为，“德育是智育的基础和归宿。”我园的特色就是礼仪品格教育，更有着“让幼儿园的礼仪品格教育改变13亿人，做最受尊敬最具价值的幼儿园知名品牌”的宏大愿景，我也以此当作我的教育目标。我要让礼仪教育和德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“把方便留给别人”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识地引导下，“把方便留给别人”成了孩子们的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。
 

　　在以后的工作当中，我会牢记自己的使命，牢记自己的幼儿教师梦，更加脚踏实地地立足于幼教岗位，以更加高度的工作热情与博爱的情怀爱护培育祖国的下一代，把工作做得更加出色，永远做一名爱的使者!

　　(周倩倩，黄冈市遗爱湖实验幼儿园教师，2022年1月被评为黄冈市民办教育系统师德模范)